Estación de Ciencia y Técnica Juvenil del distrito de Zhabei: una emisora de radioaficionado y un montón de modelos de barcos
Información básica
| Concepto | Contenido |
|---|---|
| Nombre | Estación de Ciencia y Técnica Juvenil del distrito de Zhabei (abreviatura de «estación de orientación científica y técnica juvenil») |
| Construcción | década de 1970 |
| Dirección | calle Zhijiang Oeste, 151 (misma sede que el Palacio) |
| Especialidad | ciencia y técnica: física, electrónica, modelos de barcos y aviones, radio, informática, fotografía, medio ambiente, biología, invenciones |
| Equipamiento único | una estación de radioaficionado juvenil; equipo de radiogoniometría de 160 metros |
| Espacios singulares | sala de especímenes de animales y plantas, aula de módulos de divulgación científica (más de veinte módulos), patio exterior |
| Subsede | subsede del pabellón de Pengpu |
| Destino posterior | se fusionó con el Palacio de los Niños del distrito de Zhabei para formar la «Estación y Palacio» |
Esta sección trata de la otra mitad del mismo edificio. Aquella mitad es el Palacio: uno enseñaba a actuar, el otro a hacer cosas con las manos.
1. Las tres palabras «Estación de Ciencia y Técnica»
«La Estación» es la abreviatura; el nombre completo es «estación de orientación científica y técnica juvenil».
Hoy este nombre suena un poco extraño, pero en las décadas de 1970 y 1980 definía con claridad una institución:
No era una escuela, era una «estación de orientación»: orientaba las actividades científicas extraescolares de todas las escuelas primarias y secundarias del distrito.
Es decir, tenía dos identidades:
| Identidad | Qué hacía |
|---|---|
| ante las escuelas | orientar a los profesores de ciencia sobre cómo llevar a los niños a hacer pequeños trabajos manuales, experimentos y competiciones |
| ante los niños | abrir sus propios talleres y admitir a los alumnos interesados en modelos de barcos, electrónica, radio, fotografía |
En esto se diferenciaba sobre todo del Palacio: el Palacio era un «palacio» (un lugar), la Estación era una «estación» (una institución). Al palacio se acude; la estación se envía hacia fuera.
2. Aquella emisora
La pieza más singular de la Estación era una estación de radioaficionado juvenil.
Las palabras «estación de radioaficionado» probablemente hoy no las entienda un niño. Significan: un equipo de radio capaz de emitir de verdad hacia el exterior y de hablar con gente lejana, cuyo usuario es un «radioaficionado»: no un profesional de las comunicaciones, sino una persona cualquiera que lo hace por gusto.
En la década de 1980, ¿qué significaba que un estudiante de secundaria pudiera tocar una emisora capaz de transmitir?
- hacía falta una licencia;
- hacía falta un indicativo (uno por emisora, único en el mundo);
- había que entender la propagación de las ondas: cuándo se puede llegar lejos depende de la ionosfera;
- había que saber código Morse o, al menos, hablar por radio.
Es todo un conjunto de técnicas del mundo real, no ejercicios del libro de texto.
Junto a la emisora había también radiogoniometría de 160 metros: una especie de «escondite por radio»: se oculta una fuente de señal y se busca con el radiogoniómetro en la mano. Esta actividad se convirtió luego en el punto fuerte de la Estación, con puestos habituales en las competiciones municipales.
3. Modelos de barcos, modelos de aviones y una sala llena de especímenes
Los talleres habituales de la Estación eran, en el lenguaje de la época, los «modelos de barcos y aviones»: modelos de barco y de avión juntos.
| Taller | Qué se hacía |
|---|---|
| modelos de barcos | desde barquitos impulsados por goma elástica hasta lanchas teledirigidas que navegaban de verdad |
| modelos de aviones | planeadores remolcados, de goma y teledirigidos |
| electrónica | montar radios, timbres y circuitos sencillos |
| informática | en la década de 1980 era el «grupo de aficionados a la informática», y se escribía en BASIC |
| fotografía | tomar, revelar, ampliar (cuarto oscuro) |
| biología | la actividad «Cien proyectos de biología», con la sala de especímenes de animales y plantas |
| invenciones | pequeños inventos y creaciones |
«Cien proyectos de biología» fue un programa emblemático de las actividades científicas juveniles de Shanghái en aquella época: se pedía a los niños que encontraran ellos mismos cien temas de biología: cultivar una planta en maceta, criar una tanda de gusanos de seda, observar un árbol durante un año. Suena modesto, pero fue el primer «aprendizaje por proyectos».
La sala de especímenes de animales y plantas era la habitación menos «de aula» del edificio: hileras de armarios con cosas sumergidas en líquido, clavadas en tablas, prensadas entre papeles. Al entrar por primera vez, casi todos los niños se quedaban un momento parados: así que «espécimen» quería decir eso.
4. El OM («Odisea de la Mente»)
A finales de la década de 1980, la Estación introdujo el «Odisea de la Mente» (OM).
Es una competición de resolución de problemas en equipo: se da un problema de largo plazo (por ejemplo, «construir con materiales determinados una estructura que soporte peso») y un problema improvisado (se entrega en el momento, con unos minutos de preparación); cuenta la habilidad manual, la creatividad y la cooperación.
En la difusión del OM en China, Shanghái fue una etapa importante. La Estación de Zhabei fue una de las primeras instituciones en practicarlo, y después obtuvo resultados en competiciones municipales y nacionales.
¿A qué se parece más el OM? A lo que después se llamó «educación de calidad»; pero apareció veinte años antes que esa expresión, y era una competición, con ganadores y perdedores, y había que hacer cosas con las manos.
5. Cómo se organizaba la actividad científica de un distrito
Buena parte del trabajo diario de la Estación no estaba en su propio edificio, sino entre las decenas de escuelas primarias y secundarias del distrito.
Las actividades que organizaba incluían:
- festival distrital de ciencia y técnica de los estudiantes (cada año)
- diversas copas: copa Hetian y copa Qingyun de pequeños trabajos manuales, copa Shixiao de informática, torneo abierto de OM, torneo abierto de «Cien proyectos de biología»
- divulgación científica de verano: campamentos de ciencia y tecnología, pabellón de la imaginación científica, la ciencia en miles de hogares, campamento de crecimiento científico
Fíjese en los nombres de esas copas: Hetian, Qingyun, Shixiao (escuela primaria experimental). Las copas llevan el nombre de escuelas, lo que indica que la actividad científica no la hacía solo la Estación, sino que un grupo de escuelas tenía cada una su especialidad y ejercía de anfitriona por turnos.
Esa forma de organizar, «el distrito monta el escenario y las escuelas actúan», era la estructura típica de la educación extraescolar de la época. Era más rudimentaria que «concentrarlo todo en un centro», pero llegaba a mucha más gente.
6. Palacio y Estación, un solo nombre
El Palacio (década de 1960) y la Estación (década de 1970) trabajaron veinte o treinta años cada uno en el mismo edificio.
Uno enseñaba danza y canto; el otro, modelos de barcos y radio. Uno producía pequeños actores; el otro, pequeños inventores.
Más tarde las dos instituciones se fusionaron con el nombre de «Estación y Palacio».
Ese nombre fusionado dice mucho: ninguno de los dos quiso desaparecer. «Estación» va delante porque al fusionarse era mayor y tenía más departamentos; «Palacio» va detrás, pero era el más antiguo, el nombre original del edificio.
Un edificio, dos nombres, cincuenta años.
Para los niños que entonces estudiaron aquí, el nombre daba igual. Lo que recuerdan es esto: el sábado por la mañana, con la cartera a la espalda, camino del n.º 151 de la calle Zhijiang Oeste.
7. Por qué importan sitios así
Casi nada de lo que enseñaba la Estación era «útil»:
- saber transmitir no servía para entrar en la universidad;
- saber hacer modelos de barcos no daba de comer;
- reconocer cien especies de plantas no se cambiaba por notas.
Pero dio a un grupo de niños una cosa: hacer algo con las propias manos y conseguir que funcionara.
Un modelo de barco llegaba al agua y de verdad avanzaba; una emisora se montaba y de verdad recibía señales lejanas; una estructura de OM se sostenía y de verdad aguantaba el peso.
Esa experiencia de «lo que he hecho es real» es difícil de conseguir en otro sitio.
La escuela da notas; la casa, normas. La Estación daba esto: pruébalo tú mismo.
Conexiones
- Subdistrito：Subdistrito de la calle Zhijiang Oeste
- Véase también：Subdistrito de la calle Zhijiang Oeste, Palacio de los Niños del distrito de Zhabei, Escuela profesional de turismo de Zhabei, Subdistrito de Pengpu Xincun
Fuentes: que la Estación de Ciencia y Técnica Juvenil del distrito de Zhabei se construyera en la década de 1970 y que se fusionara con el Palacio de los Niños del distrito de Zhabei (década de 1960) para formar la «Estación y Palacio»; que la institución esté en el n.º 151 de la calle Zhijiang Oeste y disponga de más de diez aulas específicas de física, electrónica, modelos de barcos y aviones, estación de radioaficionado, informática, fotografía, medio ambiente, biología e invenciones; que cuente con una estación de radioaficionado juvenil, equipo de radiogoniometría de 160 metros, sala de especímenes de animales y plantas, aula de módulos de divulgación científica (más de veinte módulos), patio exterior y subsede del pabellón de Pengpu, y que ofrezca talleres de OM, invenciones, modelos de barcos y aviones, radiogoniometría, «Cien proyectos de biología» y fotografía; que organizara el festival distrital de ciencia y técnica de los estudiantes, las copas Hetian y Qingyun de pequeños trabajos manuales, la copa Shixiao de informática, el torneo abierto de OM y el torneo abierto de «Cien proyectos de biología», y que en verano desarrollara campamentos de ciencia y tecnología, el pabellón de la imaginación científica, la ciencia en miles de hogares y el campamento de crecimiento científico, se basa en la entrada «Estación y Palacio de los Niños del distrito de Zhabei de Shanghái» de Baidu Baike, en la misma entrada de 360 Baike, en la misma entrada de la enciclopedia china (que recoge la lista de instalaciones y la estructura de departamentos), en la Relación de centros de actividades juveniles, palacios de los niños y estaciones de ciencia y técnica de Shanghái (2014) de la Comisión Municipal de Educación de Shanghái y en la presentación de la base que figura en el Pasaporte (cuaderno de experiencias) del Instituto Pengpu de Shanghái (grado B; la expresión «década de 1970» es general, sin año exacto, por lo que se considera de grado C). La bibliografía completa está en el Apéndice 4.