Станция научно-технического творчества района Чжабэй: любительская радиостанция и груда моделей кораблей
Основные сведения
| Пункт | Содержание |
|---|---|
| Название | Станция научно-технического творчества молодёжи района Чжабэй (сокращённо — станция) |
| Построена | в 1970-е годы |
| Адрес | Чжицзянсилу, 151 (тот же адрес, что у Дворца) |
| Профиль | технический: физика, электроника, судо- и авиамодели, радиотехника, вычислительная техника, фотография, экология, биология, изобретательство |
| Уникальное оборудование | одна юношеская любительская радиостанция; аппаратура 160-метровой радиопеленгации |
| Особые помещения | кабинет зоологических и ботанических коллекций, кабинет научно-популярных экспонатов (свыше двадцати экспонатов), открытая спортплощадка |
| Филиал | отделение Пэнпу |
| Дальнейшая судьба | объединена со Дворцом пионеров района Чжабэй в «Станцию и Дворец» |
Эта глава — про другую половину того же здания. Та половина — Дворец пионеров: один учил выступать, другой — мастерить руками.
Что стоит за словом «станция»
По-русски её называют просто «станцией»; полное название — «станция научно-технического творчества молодёжи».
Сегодня это имя звучит непривычно, но в 1970—1980-е годы за ним стояло вполне определённое учреждение:
Это не школа, а «станция» — она направляла внешкольную техническую работу всех школ района.
То есть у неё было две роли:
| Роль | Что делала |
|---|---|
| По отношению к школам | направляла учителей техники: как водить детей на простые поделки, опыты, конкурсы |
| По отношению к детям | вела свои кружки и набирала желающих учиться судо- и авиамоделям, электронике, радиотехнике, фотографии |
В этом её главное отличие от Дворца: Дворец — это «дворец» (место), станция — это «станция» (учреждение). Во дворец приходят, станция рассылает своих людей наружу.
Та самая радиостанция
Самое особенное, что было на станции, — любительская радиостанция для школьников.
Слова «любительская радиостанция» нынешние дети, наверное, уже не поймут. Они означают: настоящая радиотехника, способная выходить в эфир и связываться с людьми вдали, а пользователи — «радиолюбители»: не профессиональные связисты, а обычные люди, по интересу.
В 1980-е годы — что значило для школьника прикоснуться к радиостанции, способной передавать?
- нужна лицензия;
- нужен позывной (у каждой станции свой, единственный в мире);
- надо понимать распространение радиоволн — когда слышно далёкого корреспондента, зависит от ионосферы;
- надо знать азбуку Морзе или хотя бы уметь работать голосом.
Это целый набор техники реального мира, а не задачи из учебника.
Вместе с радиостанцией шла 160-метровая радиопеленгация — своего рода «радиопрятки»: где-то спрятан источник сигнала, надо найти его с пеленгатором. Позже это стало сильной стороной станции, и на городских соревнованиях она постоянно была в числе призёров.
Модели кораблей, модели самолётов и целая комната коллекций
Обычные направления станции по тогдашней формулировке назывались «судо- и авиамодели» — корабли и самолёты вместе.
| Направление | Что делали |
|---|---|
| Судомодели | от лодочки на резинке до радиоуправляемого катера, который реально шёл по воде |
| Авиамодели | кордовые, резиномоторные, радиоуправляемые самолёты |
| Электроника | собирали радиоприёмники, звонки, простые схемы |
| Вычислительная техника | в 1980-е — «кружок информатики», писали на BASIC |
| Фотография | съёмка, проявка, печать (фотолаборатория) |
| Биология | программа «Сто биологических проектов», вместе с кабинетом коллекций |
| Изобретательство | маленькие изобретения и самоделки |
«Сто биологических проектов» — в те годы в Шанхае это был заметный проект детской научно-технической работы: ребёнок сам находил себе сто биологических тем — посадить растение, выкормить шелкопрядов, год наблюдать за одним деревом. Звучит просто, но это было самое раннее «проектное обучение».
Кабинет коллекций — самая «непохожая на класс» комната в здании: ряды шкафов, а в них — то, что залито в банках, приколото на дощечках, засушено в бумаге. Ребёнок, впервые туда входивший, обычно на мгновение замирал: вот, значит, что такое „образец“.
«Одиссея разума»
В конце 1980-х годов станция взяла на вооружение «Одиссея разума» (OM). Это соревнование по командному решению задач: даётся долгосрочная задача (например, «построить из заданных материалов конструкцию, которая выдержит нагрузку») и задача-экспромт (её дают на месте, на подготовку несколько минут), и всё держится на руках, фантазии и умении работать вместе.
В продвижении OM в Китае Шанхай был важной точкой. Чжабэйская станция была среди тех, кто начал раньше других, и позже добивалась результатов на городских и всекитайских соревнованиях.
На что OM больше всего похожа? Больше всего — на то, что позже назвали «воспитанием качеств», но она появилась на двадцать лет раньше этого слова, и это было соревнование: с победой и поражением, с необходимостью что-то сделать руками.
Как в одном районе организовывали техническую работу
Большая часть повседневной работы станции шла не в своём здании, а между десятками школ района.
Проводимые ею мероприятия:
- районный фестиваль научно-технического творчества школьников (ежегодно)
- различные кубковые соревнования: конкурс поделок на кубок Хэтяня и кубок Цинъюня, компьютерный турнир на кубок Шисяо, турнир OM, турнир «Ста биологических проектов»
- летняя научно-популярная программа: научно-технические лагеря, «павильон научной фантазии», «наука в каждый дом», «лагерь технического роста»
Обратите внимание на названия кубков: Хэтянь, Цинъюнь, Шисяо (начальная школа Шисяо). Кубки названы по школам — значит, технической работой занималась не одна станция, а целый ряд школ, у каждой своя сильная сторона, и они по очереди принимали гостей.
Такая схема — «район ставит сцену, школы играют» — была типичной структурой внешкольного образования тех лет. Она грубее, чем «сделать один центр», зато охват гораздо шире.
Дворец и станция: одно имя на двоих
Дворец пионеров (1960-е годы) и станция (1970-е годы) по двадцать-тридцать лет работали в одном здании.
Один учил танцевать и петь, другая — строить модели и работать в эфире; один выпускал маленьких артистов, другая — маленьких изобретателей.
Позже два учреждения объединили, и название стало «Станция и Дворец».
Это составное имя многое говорит: ни одна половина не хотела исчезнуть. «Станция» — впереди, потому что при объединении она была крупнее и имела больше отделов; «Дворец» — позади, но он был раньше и был первым именем этого здания.
Одно здание, два имени, пятьдесят лет.
Для детей, которые здесь когда-то занимались, неважно, как это называлось. Они помнят одно: субботнее утро, сумка за плечами, Чжицзянсилу, 151.
Почему такие места важны
Почти ничему из того, чему учила станция, нельзя найти «полезного применения»:
- умеешь передавать — в институт не поступишь;
- умеешь строить модели — хлеба не заработаешь;
- знаешь сто видов растений — оценки это не прибавит.
Но она дала части детей одну вещь: своими руками сделать вещь — и заставить её двигаться.
Модель корабля спустили на воду — она правда пошла вперёд; радиостанцию подняли — она правда приняла сигнал издалека; конструкция OM встала — она правда выдержала вес.
Такой опыт — «то, что я сделал, настоящее» — в других местах получить трудно.
Школа даёт оценки, семья — правила. Станция давала другое: попробуй сам.
Связи
- Подрайон：Подрайон Чжицзянсилу
- См. также：Подрайон Чжицзянсилу, Дворец пионеров района Чжабэй, Профессиональное училище туризма Чжабэя, Подрайон Пэнпу синьцунь
Источники: Станция научно-технического творчества молодёжи района Чжабэй построена в 1970-е годы и объединена с Дворцом пионеров района Чжабэй (1960-е годы) в «Станцию и Дворец»; учреждение находится на Чжицзянсилу, 151, имеет более десяти специализированных кабинетов по физике, электронике, судо- и авиамоделям, любительской радиосвязи, вычислительной технике, фотографии, экологии, биологии и изобретательству, располагает юношеской любительской радиостанцией, аппаратурой 160-метровой радиопеленгации, кабинетом зоологических и ботанических коллекций, кабинетом научно-популярных экспонатов (свыше двадцати экспонатов), открытой спортплощадкой и отделением Пэнпу, вела занятия по «Одиссее разума», изобретательству, судо- и авиамоделям, радиопеленгации, программе «Сто биологических проектов», фотографии, проводила районный фестиваль научно-технического творчества школьников, конкурсы поделок на кубок Хэтяня и кубок Цинъюня, компьютерный турнир на кубок Шисяо, турнир OM и турнир «Ста биологических проектов», летом — научно-технические лагеря, «павильон научной фантазии», «науку в каждый дом», «лагерь технического роста» — по статье «Шанхайская станция и Дворец района Чжабэй» в «Байду байкэ», одноимённой статье в «360 байкэ», статье «Шанхайская станция и Дворец района Чжабэй» в «Чжунвэнь байкэ» (там приведены перечень оборудования и структура отделов), «Перечню шанхайских центров детского и юношеского творчества, дворцов и станций» Шанхайского городского управления образования (2014 год), описанию базы в «Паспорте (тетради опыта)» шанхайской средней школы Пэнпу (уровень B; «1970-е годы» — обобщённая формулировка, точных годов не найдено, уровень C). Полная библиография — в приложении 4.