閘北區少科站：一部業餘電臺，和一堆船模
基本信息
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 名稱 | 閘北區少科站（少年科學技術指導站的簡稱） |
| 建成 | 1970 年代 |
| 地址 | 芷江西路 151 號（與少年宮同址） |
| 業務側重 | 科技：物理、電子、船航模、無線電、計算機、攝影、環保、生物、創造發明 |
| 獨一無二的設備 | 青少年業餘電臺一部；160 米無線電測向設備 |
| 特色場地 | 動植物標本室、科普展項活動室（二十餘件展項）、室外操場 |
| 分部 | 彭浦館分部 |
| 後來的命運 | 與閘北區少年宮合併為「少科站少年宮」 |
這一篇寫的是同一棟樓裡的另一半。 那一半是少年宮——一個教表演，一個教動手。
一、「少科站」這三個字
「少科站」是簡稱，全稱是「少年科學技術指導站」。
這個名字今天聽著有點陌生，但在 1970—1980 年代，它是一個很明確的機構定位：
它不是學校，是「指導站」——指導全區中小學的課外科技活動。
也就是說，它有兩個身份：
| 身份 | 做什麼 |
|---|---|
| 對學校 | 指導科技老師怎麼帶孩子做小製作、做實驗、搞競賽 |
| 對孩子 | 自己開班，招有興趣的學生來學船模、電子、無線電、攝影 |
這是它和少年宮最大的不同：少年宮是一個「宮」（場所），少科站是一個「站」（機構）。 宮是給人來的，站是往外派的。
二、那部電臺
少科站裡最特別的一樣東西，是一部青少年業餘電臺。
「業餘電臺」這四個字，現在的孩子大概聽不懂。它的意思是： 一臺真正能對外發射、和遠方的人通話的無線電設備， 使用者是「業餘無線電愛好者」——不是專業通訊人員，就是普通人，憑興趣。
在 1980 年代，一箇中學生能摸到一部能發報的電臺，是什麼概念？
- 它要有執照；
- 要有呼號（每個電臺一個，全世界唯一）；
- 要懂電波傳播——什麼時候能通到遠處，取決於電離層；
- 要會用摩爾斯電碼，或者至少會用話務。
這是一整套真實世界的技術，不是課本上的習題。
和電臺配套的，還有160 米無線電測向—— 一種「無線電捉迷藏」：藏著信號源，拿著測向機去找。 這項活動後來成了少科站的強項，在市裡比賽裡常年有名次。
三、船模、航模，和一屋子標本
少科站的常規項目，按當年的說法是「船航模」——船模和航模合稱。
| 項目 | 做什麼 |
|---|---|
| 船模 | 從橡皮筋動力的小船，到能下水跑的遙控船 |
| 航模 | 牽引、橡筋、遙控飛機 |
| 電子 | 裝收音機、裝門鈴、裝簡單的電路 |
| 計算機 | 1980 年代是「計算機興趣小組」，敲 BASIC |
| 攝影 | 拍、衝、放（暗房） |
| 生物 | 生物百項活動，配合動植物標本室 |
| 創造發明 | 小發明、小創造 |
「生物百項」是那個年代上海青少年科技活動的一個品牌項目： 讓孩子自己找一百個生物課題去做——種一盆植物、養一窩蠶、觀察一棵樹一年。 聽起來樸素，但它是最早的「項目式學習」。
動植物標本室是這棟樓裡最「不像教室」的房間： 一排排櫃子，裝著浸在藥水裡的、釘在板上的、壓在紙裡的東西。 小孩第一次進去，多半會愣一下——原來「標本」是這個意思。
四、頭腦 OM
1980 年代後期，少科站引進了頭腦 OM（Odyssey of the Mind，頭腦奧林匹克）。
這是一項團隊解題比賽：給你一道長期題（比如「用規定材料做一個能承重的結構」） 和一道即興題（現場給，幾分鐘準備），靠的是動手 + 創意 + 合作。
OM 在中國的推廣，上海是重要一站。閘北少科站是較早開展的單位之一， 後來在市級、全國比賽裡都有成績。
OM 最像什麼？ 最像後來人們說的「素質教育」—— 但它比這個詞早出現了二十年，而且它是比賽，有輸贏，要動手做東西。
五、一個區裡的科技活動，是怎麼組織起來的
少科站的日常工作，很大一部分不在自己樓裡，而在全區幾十所中小學之間。
它辦的活動包括：
- 區學生科技節（每年）
- 各種盃賽：「和田杯」「青雲杯」小製作比賽、「實小杯」電腦賽、 OM 擂臺賽、生物百項擂臺賽
- 暑期科普：科技夏令營、科技暢想館、科普萬家行、科技成長營
注意那些盃賽的名字：和田、青雲、實小（實驗小學）。 盃賽是以學校命名的——這說明科技活動不是少科站一家在做， 而是一批學校各自有強項，輪流當東道主。
這種「區裡搭臺、學校唱戲」的組織方式，是那個年代校外教育的典型結構。 它比「集中辦一箇中心」要土，但覆蓋面大得多。
六、宮和站，合成一個名字
少年宮（1960 年代）和少科站（1970 年代），在同一棟樓裡各幹了二三十年。
一個教跳舞唱歌，一個教船模電臺； 一個出小演員，一個出小發明家。
後來兩個機構合併，名字叫「少科站少年宮」。
這個合併後的名字很說明問題：兩個都不肯丟。 「少科站」在前——因為合併時它的規模更大、部門更多； 「少年宮」在後——但它是更早的那個，是這棟樓最初的名字。
一棟樓，兩個名字，五十年。
對當年在這裡上過課的孩子來說，它叫什麼都無所謂。 他們記得的是：星期六早上，揹著書包，去芷江西路 151 號。
七、為什麼這種地方重要
少科站教的東西，幾乎沒有一樣是「有用」的：
- 會發報，考不上大學；
- 會做船模，不能當飯吃；
- 會認一百種植物，也換不來分數。
但它給了一批孩子一樣東西：親手把一個東西做出來，並且讓它動起來。
一艘船模下了水，真的往前走了； 一部電臺架起來，真的收到了遠方的信號； 一個 OM 的結構立住了，真的承住了重量。
這種「我做的東西是真的」的經驗，在別的地方很難得到。
學校給的是分數，家裡給的是規矩。 少科站給的是——你自己試試看。
關聯
引用與出處：閘北區少科站建於 1970 年代，與閘北區少年宮（1960 年代）合併為「少科站少年宮」； 機構位於芷江西路 151 號，設物理、電子、船航模、業餘電臺、計算機、攝影、環保、生物、創造發明等專用教室十多間， 配備青少年業餘電臺一部、160 米無線電測向設備、動植物標本室、科普展項活動室（二十餘件展項）、室外操場及彭浦館分部， 開設頭腦 OM、創造發明、船航模、無線電測向、生物百項、攝影等項目， 承辦區學生科技節及「和田杯」「青雲杯」小製作比賽、「實小杯」電腦賽、OM 擂臺賽、生物百項擂臺賽， 暑期開展科技夏令營、科技暢想館、科普萬家行、科技成長營等活動， 依據百度百科「上海市閘北區少科站少年宮」條、360 百科同條、 中文百科「上海市閘北區少科站少年宮」條（載設施清單與部門設置）、 上海市教委《上海市青少年活動中心、少年宮、少科站一覽表》（2014 年）、 上海市彭浦中學《護照（體驗手冊）》基地簡介（乙級；「1970 年代」為概括表述，未見確切年份，屬丙級）。 完整書目見附錄四。