Der Kinderpalast des Bezirks Zhabei: Die zweite Schule der Kinder in den 1960er Jahren

Grunddaten

Dieser Beitrag handelt von einer Hälfte eines Hauses. Die andere Hälfte ist die Station für Jugendwissenschaft und -technik — zwei Türen, ein Haus, dieselben Kinder.

1. Ein Haus, ein Ort für zwei Arten von Kindern

Zhijiang-Weststraße 151, ein Haus mit sechs Geschossen.

In einer Zeit, in der es „nicht viele Vergnügungseinrichtungen“ gab, war dieses Haus für die Kinder Zhabeis etwas Besonderes: Es war keine Schule — keine Prüfungen, keine Schuluniform; und es war kein Park — man konnte auch an Regentagen hingehen.

Es hieß Kinderpalast.

Im Haus lagen über zwanzig Unterrichtsräume, ein kleines Theater, ein Tanzsaal. An Wochenenden und in den Winter- und Sommerferien kamen die Kinder aus den verschiedenen Schulen hierher, lernten tanzen, singen, malen, Akkordeon spielen.

Das lehrte die Schule nicht, und zu Hause konnte man es auch nicht lernen. In jener Zeit gab es für ein Kind aus einer gewöhnlichen Arbeiterfamilie kaum einen anderen Ort, um ein Klavier anzufassen oder auf einer echten Bühne zu stehen.

2. Was im Kinderpalast gelehrt wurde

Die Stärke des Kinderpalasts war die Kunst. Nach der Sprache jener Jahre war er die künstlerische Hälfte einer „außerschulischen Bildungseinrichtung, die Wissenschaft und Kunst vereint“.

Die eingerichteten Kurse sahen nach Kategorien ungefähr so aus:

Das Wort Prüfungsstelle klingt heute selbstverständlich, damals war es eine große Sache — es bedeutete, dass ein Kind aus Zhabei in diesem Haus in seinem eigenen Bezirk ein landesweit anerkanntes Zeugnis ablegen konnte, ohne in die Innenstadt fahren zu müssen.

Das kleine Theater war das Herz dieses Hauses. Hier probten die Kinder, hier traten sie auf, hier hörten sie zum ersten Mal den Applaus im Saal. Der erste Eindruck, den viele von dem hatten, was eine „Bühne“ ist, kam aus diesem kleinen Theater.

3. In jener Zeit gab es so etwas nur einmal in einem Bezirk

Um das Gewicht des Kinderpalasts zu verstehen, muss man erst verstehen, wohin die Kinder Zhabeis in den 1960er Jahren gehen konnten.

Fast nirgendwohin.

• die Wohnungen waren eng, mehrere Personen in einem Zimmer;
• in den Gassen konnte man Murmeln spielen, Sammelbilder abschlagen, Reifen rollen, Kniekämpfe austragen;
• ins Kino ging man ins Xinghuo-Lichtspieltheater, für eine Eintrittskarte musste man sparen;
• der Park war der Zhabei-Park, ein Besuch erforderte eine Fahrt.

Der Kinderpalast war der einzige Ort, der „drinnen, kostenlos (oder fast kostenlos) und mit Lehrern“ war.

Er löste nicht nur das Problem „es gibt keinen Ort, an den man gehen kann“, sondern noch etwas: Kinder erfahren zu lassen, was sie können. Ein Kind, das in der Gasse nur Reifen rollen konnte, entdeckte im Tanzsaal vielleicht zum ersten Mal, dass sein Körper schöne Bewegungen machen kann; ein Kind, das nie ein Instrument angefasst hatte, saß vor dem Harmonium und wusste vielleicht zum ersten Mal, dass es Ohren hat.

Das ist die Bedeutung von „zweite Schule“ — kein Nachhilfeunterricht, sondern Entdeckung.

4. Von den 1960er zu den 1970er Jahren: Palast und Station

Rund zehn Jahre nach der Errichtung des Kinderpalasts wuchs im selben Haus eine zweite Einrichtung heran: die Station für Jugendwissenschaft und -technik des Bezirks Zhabei (1970er Jahre).

Die eine neigte zur Kunst, die andere zur Technik. Die Kinder nannten sie „Kinderpalast“ und „Station“ und entschieden bei der Anmeldung nach dem, was sie lernen wollten: wer tanzen wollte, ging in den Kinderpalast, wer ein Schiffsmodell bauen wollte, in die Station.

Zwei Türen, zwei Arten von Kindern, ein Haus.

Später wurden die beiden Einrichtungen zusammengelegt, zur „Station und Kinderpalast“ — beide Namen blieben im Namen erhalten, als wollte man keine der beiden Hälften verschwinden lassen.

Die Geschichte der Hälfte „Station“ steht in einem anderen Beitrag.

5. Was ein Unterrichtsraum hinterlassen kann

Dieser Beitrag hat keine Zeittafel der Ereignisse.

Kein Krieg, kein Abriss, kein Denkmal. Der Kinderpalast war einfach da, das Haus wurde vielleicht renoviert, die Kurse wechselten vielleicht, aber er tat etwas sehr Langsames: Jahr für Jahr Kinder in einen Unterrichtsraum führen und ihnen etwas beibringen, das sie anderswo nicht lernen.

Was für Orte braucht ein Bezirk?

Fabriken muss es geben, Krankenhäuser, Schulen. Das ist leicht zu verstehen, denn sie lösen das „Müssen“. Aber es gibt noch eine Art von Ort, die das „Kann“ löst —

Du kannst tanzen lernen. Du kannst ein Instrument spielen lernen. Du kannst auf einer Bühne stehen.

Das Haus, das in den 1960er Jahren an der Zhijiang-Weststraße 151 gebaut wurde, tat genau das. Es produziert nichts, es produziert nur die drei Wörter „ich kann“.

Verbindungen

• Straßenviertel：Straßenviertel Zhijiang-Weststraße
• Siehe auch：Straßenviertel Zhijiang-Weststraße, Die Station für Jugendwissenschaft und -technik des Bezirks Zhabei, Die Berufsfachschule für Tourismus Zhabei, Das Xinghuo-Lichtspieltheater, Zhabei-Park

Quellen: Dass der Kinderpalast des Bezirks Zhabei in den 1960er Jahren und die Station für Jugendwissenschaft und -technik des Bezirks Zhabei in den 1970er Jahren entstanden und später zur „Station und Kinderpalast“ zusammengelegt wurden; dass die Einrichtung in der Zhijiang-Weststraße 151 liegt (für die Hausnummer ist auch die Angabe 249 überliefert, siehe unten), das Gebäude 6 Geschosse, rund 3250 Quadratmeter Gesamtfläche und über 20 Unterrichtsräume hat, ein kleines Theater, einen Tanzsaal und einen Medienunterrichtsraum besitzt und Kurse in Tanz, Chor, Klavier, Akkordeon, Theater, bildender Kunst und Kunsthandwerk anbietet, dazu eine Prüfungsstelle der Pekinger Tanzakademie, eine Prüfungsstelle Shanghai der Chinesischen Kunstakademie und eine Ausbildungsstelle für Fotografie, stützt sich auf den Eintrag „Station und Kinderpalast des Bezirks Zhabei Shanghai“ bei Baidu Baike, denselben Eintrag bei 360 Baike, den Eintrag „Station und Kinderpalast des Bezirks Zhabei Shanghai“ im Chinesischen Lexikon, die Übersicht der Jugendaktivitätszentren, Kinderpaläste und Stationen Shanghais der Shanghaier Bildungskommission (2014) und die Einrichtungsvorstellung im Pass (Erfahrungsheft) der Pengpu-Mittelschule Shanghai (Kategorie B; die Angaben „1960er Jahre“ und „1970er Jahre“ sind zusammenfassende Formulierungen ohne genaue Jahreszahl, Kategorie C); zu einer Abweichung bei der Hausnummer: Die Übersicht der Bildungskommission und die Einrichtungsvorstellung der Pengpu-Mittelschule nennen übereinstimmend „Zhijiang-Weststraße 151“, Baidu Baike nennt „Zhijiang-Weststraße 249“; dieser Beitrag führt beide Angaben an und entscheidet nicht zwischen ihnen. Die vollständige Bibliografie findet sich in Anhang 4.