Le collège Tin Ka Ping de Shanghai : l'école offerte par un vieil homme de Hong Kong

Informations de base

Cette notice parle d'une école « offerte par quelqu'un d'autre ». Le donateur s'appelait Tin Ka Ping ; il a fait bâtir plus de trois cents écoles au cours de sa vie.

1997, n° 185, rue Jingfeng

En 1997, l'année du retour de Hong Kong, un nouveau collège ouvrit au n° 185 de la rue Jingfeng, dans le district de Zhabei.

C'était un établissement complet (collège et lycée), recrutant dans toute la ville et à l'étranger, avec internat partiel.

L'argent vint de deux sources :

• le don de l'industriel hongkongais Tin Ka Ping ;
• l'investissement du gouvernement du district de Zhabei.

C'est un modèle typique de l'éducation de base chinoise des années 1990 : un compatriote d'outre-mer apporte l'argent, le gouvernement local apporte le terrain et les postes, et l'on fonde ensemble un « collège Untel ». Tin Ka Ping est l'un de ceux qui ont le plus donné.

Qui est Tin Ka Ping

Tin Ka Ping (1919-2018), originaire de Meizhou au Guangdong, était le « roi du cuir artificiel » de Hong Kong.

Il quitta l'école à 16 ans pour faire du commerce, puis bâtit sa fortune dans le cuir à Hong Kong, jusqu'aux premiers rangs du secteur. Mais ce qui l'a rendu célèbre, ce n'est pas le commerce : ce sont les écoles.

En 1982, il créa la fondation Tin Ka Ping ; pendant plus de trente ans ensuite, il fit bâtir plus de trois cents écoles — universités, lycées, écoles primaires, jardins d'enfants, dans toutes les provinces du pays. Beaucoup de villes ont leur « collège Tin Ka Ping ».

Le fait le plus retenu date de 2005.

Cette année-là, il vendit la villa où il avait vécu 37 ans et donna aux écoles 20 millions de dollars de Hong Kong, produit de la vente. Il emménagea lui-même dans un appartement loué.

Un journaliste lui demanda pourquoi ; il répondit d'une phrase très simple :

« L'espoir de la Chine est dans l'éducation. »

Un vieil homme de 86 ans vend sa maison pour bâtir des salles de classe aux enfants des autres. L'histoire a beaucoup circulé dans le monde éducatif chinois, et elle a donné au nom de Tin Ka Ping un poids qui dépasse le montant du don.

Quand il est mort en 2018, plusieurs centaines d'écoles portaient son nom dans le pays — autant de preuves qu'il a vécu.

Comment cette école s'est construite

Au début, le collège Tin Ka Ping suivit une voie d'« appui sur des forces extérieures ».

En mai 1998, l'école fut transformée en établissement clé du district, de statut public à financement partiel privé. En mars 2006, elle passa au statut d'école privée.

Deux changements de statut en huit ans. C'est rare parmi les écoles de Zhabei ; cela reflète les essais répétés du système éducatif de base shanghaïen entre la fin des années 1990 et le milieu des années 2000.

Elle présente aussi une section rare : la section coréenne.

De janvier 2006 à juillet 2012, l'école tint une « section coréenne » réservée aux élèves venus de Corée. Une section coréenne dans un collège de Zhabei — le fait seul dit l'engouement de Shanghai pour l'éducation internationale à cette époque.

La « pédagogie de la réussite » : la même théorie qu'au collège n° 8

Dans le projet éducatif du collège Tin Ka Ping, une phrase mérite d'être citée à part :

L'école s'appuie sur la théorie de la « pédagogie de la réussite » et se donne pour principes « apprendre par soi-même, éprouver la réussite, respecter les différences, favoriser le développement ».

La « pédagogie de la réussite » est née au collège n° 8 de Zhabei. Son auteur est Liu Jinghai ; son cœur est « la réussite est la mère de la réussite » — faire goûter d'abord la réussite aux élèves en difficulté, puis les faire monter pas à pas.

Cette théorie démarra au collège n° 8 dans les années 1980, puis se diffusa dans tout le pays.

Le collège Tin Ka Ping, fondé en 1997, en fit directement son guide — ce qui montre qu'à la fin des années 1990, la « pédagogie de la réussite » était déjà une enseigne de l'éducation de Zhabei, et que les écoles nouvelles acceptaient de la porter.

Une théorie éducative née dans un district, et que d'autres écoles prennent pour guide : c'est chose rare.

Une école aux « spécificités » très nettes

Les projets caractéristiques du collège Tin Ka Ping ressemblent, alignés, à un menu d'« éducation de la qualité » :

« 2 œuvres conservées définitivement aux archives municipales de Shanghai » — la ligne est particulièrement intéressante. Des films tournés par des élèves d'un collège sont entrés aux archives de la ville. Ce n'est pas ce que peut faire un simple atelier de loisirs.

Ce que laisse une école offerte

L'histoire du collège Tin Ka Ping à Zhabei n'est pas longue — de 1997 à aujourd'hui, moins de trente ans.

Mais il porte trois couches de choses qui méritent d'être notées :

La première, la bonté d'un homme. Tin Ka Ping a vendu sa maison pour ouvrir des écoles : ce n'est pas une formule de communiqué, il l'a vraiment fait. Chaque brique de cette école vient de l'épargne d'un vieil homme de Hong Kong.

La deuxième, une expérimentation institutionnelle. Public à financement partiel privé → privé, deux changements de statut en huit ans. La réforme éducative de Zhabei a laissé sa trace sur cette école.

La troisième, la diffusion d'une théorie. La « pédagogie de la réussite » est partie du collège n° 8 de Zhabei, est arrivée au collège Tin Ka Ping, puis a gagné le pays. Une expérience éducative de district peut devenir un arbre : c'est l'assurance de l'éducation de Zhabei.

Liens

• Sous-district：sous-district de la rue Linfen
• Voir aussi：sous-district de la rue Linfen, Le collège n° 8 de Zhabei, Le collège Yangbo privé, Le lycée Shibei

Sources : la fondation en 1997 du collège Tin Ka Ping de Shanghai, grâce au don de l'industriel hongkongais Tin Ka Ping et à l'investissement du gouvernement du district de Zhabei, établissement complet à internat partiel recrutant dans toute la ville et à l'étranger, sur un terrain de plus de 40 mu et plus de 20 000 mètres carrés bâtis ; le passage en mai 1998 au statut d'établissement clé du district, public à financement partiel privé, puis au statut privé en mars 2006 ; la section coréenne accueillant des élèves venus de Corée de janvier 2006 à juillet 2012 ; le fait que l'école s'appuie sur la théorie de la « pédagogie de la réussite » et se donne pour principes « apprendre par soi-même, éprouver la réussite, respecter les différences, favoriser le développement », et pour devise « se connaître, se dépasser, se donner » ; les projets caractéristiques, dont le cinéma et la vidéo (école à spécificité cinématographique de Shanghai, cent meilleures télévisions scolaires de Chine, 2 œuvres conservées aux archives municipales de Shanghai), la robotique (l'école a représenté Shanghai aux États-Unis et obtenu une première et une troisième place), l'Odyssée des esprits, la gymnastique aérobic, le rugby, les beaux-arts et les modèles réduits, reposent sur la page de présentation du site Shanghai Zhongkao Wang, celle du site Youxiao Wang, celle du site Xuexiao Daquan et la brochure d'admission de Shangnaxue (niveau B) ; Tin Ka Ping (1919-2018), industriel hongkongais originaire de Meizhou au Guangdong, créa la fondation Tin Ka Ping en 1982 et fit bâtir plus de trois cents écoles ; en 2005, il vendit la maison où il vivait depuis 37 ans pour financer des écoles et déclara « l'espoir de la Chine est dans l'éducation », d'après les documents publics de la fondation Tin Ka Ping et la presse (niveau B ; le détail « vendre la villa et emménager dans un appartement loué » est une version largement rapportée, le montant exact et la date faisant foi selon les archives de la fondation, niveau C) ; la « pédagogie de la réussite », proposée par le collège n° 8 de Zhabei et ayant pour cœur « la réussite est la mère de la réussite », est traitée dans la notice collège n° 8 de Zhabei de ce livre. Voir l'annexe 4 pour la bibliographie complète.