闸北八中：把"差生"两个字摘下来
基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 正式名称 | 上海市闸北第八中学（简称"闸北八中"） |
| 起点 | 1963 年，中华新路 970 号（一说 977 号） |
| 迁校 | 2001 年场中路 2950 弄 80 号建新校 → 2006 年迁场中路 3000 号 |
| 成名 | 1987 年起，"成功教育"实验 |
| 关键人物 | 刘京海——时任闸北区教研室副主任，1994 年出任校长 |
| 三个阶段 | 帮助成功（讲练结合）→ 尝试成功（讲想练结合）→ 自主成功（学试讲练结合） |
| 国家级 | 1995 年，国家教委将"成功教育"列为向全国基础教育重点推广的三个成果之一 |
| 校训 | 自信、自主、大气、勤奋 |
| 一句话 | 一所"差生集中营"，变成了一套方法论的发源地 |
这一节讲的是一所学校，不是一处景点。 学校不接待参观，请勿在校门口逗留拍照。
一、1963：中华新路 970 号
1963 年，闸北八中在中华新路 970 号创办（一说 977 号）。
这个位置很有意思。中华新路东西向穿过闸北腹地， 学校办在这里，周边是棚户区，附近是上海最有名的旧货市场。 新新百货公司在同一个路口往东几百米， 门牌是中华新路 567 号。
一所 1960 年代新办的中学，落在棚户区与旧货市场之间—— 这个开场，几乎决定了它后来二十年的命运。
二、1986 年的几组数字
1980 年代中后期，闸北八中有一批被反复引用的数据。 它们不好看，但必须列出来，否则后面的事说不清。
| 项目 | 数字 |
|---|---|
| 毕业生合格率（1986） | 22% |
| 学生犯罪率 | 居闸北区各校之首，共 9 名学生犯罪 |
| 初中合格率 | 不到 30% |
| 87 级两个班的留级生 | 占三分之一，其中 13 人多次留级 |
| 入学成绩总分排名 | 闸北区 35 所中学中列第 33 名 |
| 全区初中综合排名 | 倒数第三 |
| 小学留过级的学生 | 占 37% |
| 家长受过 12 年以上教育的 | 仅占 4% |
| 教师学历未达标（1980 年代末） | 近 五分之一；达标教师中无一人是师范生，相当一部分半路转行 |
| 1987 年调查：因进八中而心情沮丧的学生 | 80% |
| 对学习没有兴趣的 | 60% 以上 |
| 对学习完全丧失信心的 | 10% |
这组数字后面跟着一个说法："差生集中营"。 这个称呼不好听，但当时就是这么叫的。
三、1987：一个教研室副主任带着人来了
1987 年，闸北区教研室副主任刘京海带着教研员进了八中。
他们做的事，名义上叫"薄弱初中语数外综合改革 大面积提高学生素质"。 落点很小：先拿一个年级做试点。
研究做下来，结论出人意料。学生学业失败，主要不是因为笨，也不是因为不爱学， 而是因为——
反复的失败，把"失败者"这个身份，坐实了。
一个孩子在小学留过级，进初中又被分到"差班"， 第一次考试不及格，第二次不及格……三年下来，他已经不再指望自己能做对一道题。 不是不想学，是先认定学了也没用。
于是刘京海提出一句话，后来传得很广：
成功是成功之母。
这句话是对着"失败是成功之母"说的。对一个已经失败过十几次的孩子， 再让他去"从失败中汲取教训"，等于让他再失败一次。 要打破这个循环，只能先给他一次成功。
四、楼蓉嬉的课堂
方法落到课堂上，具体到什么程度？学校记下了这样一位老师。
楼蓉嬉是八中的一位老师。按她原来的看法，班上这些"差生"几乎没有优点。 成功教育说：要张扬孩子的闪光点，让他们心里充满喜悦和兴奋。 她想了想，学生也不是一无是处。
新学期，她站到讲台上，向全班介绍学生的闪光点：
| 学生 | 闪光点 |
|---|---|
| 王成 | 能炒人人爱吃的蛋炒饭 |
| 查文斌 | 唱歌很好听 |
| 吴锁强 | 制作了好多昆虫标本 |
被点到名的学生"喜洋洋的，觉得自己不比别人差"。
此后无论是军训、文艺汇演、黑板报比赛还是主题班会， 楼蓉嬉都要求学生在集体中发挥自己的作用。 在集体仪式里，有一句话被反复喊出来：
"我们一定能。"
慢慢地，大家都说楼老师的班里人才多。
这就是成功教育最朴素的那一层：先让一个孩子在某件事上被看见， 再让他相信自己在别的事上也可能行。
五、三个阶段，三种课堂
从 1987 年的一个年级，到 1990 年代的全校，成功教育长出了三个阶段。 三个阶段对应三种课堂模式：
| 阶段 | 课堂模式 | 要解决什么 |
|---|---|---|
| 帮助成功 | 讲练结合 | 学生基础太差，先由老师扶着走——讲一段，练一段 |
| 尝试成功 | 讲想练结合 | 学生会了，但主动精神不足——加一个"想"字，让他先试 |
| 自主成功 | 学试讲练结合 | 把"学"放到最前面——学生自己先学，再试，再讲，再练 |
三个阶段不是三个年级，是同一批学生身上依次发生的三次变化。 从"你扶着我"到"我试试"再到"我自己来"。
效果：1990 年至 1994 年间，八中的中考合格率攀升到 98%—100%， 统考科目平均分达到全区中等水平。
从 22% 到 98%，用了不到十年。
六、1994：辞掉科长当校长
1994 年，刘京海做了一个在当时看来不太合常理的决定： 辞去闸北区教育局科研室主任的职务，到八中当校长。
一个区教育局的中层干部，去一所曾经的"差生集中营"当校长—— 这个选择本身就是成功教育的一部分：改革要落到一所具体的学校里， 落到每天的课表、每节课的讲练比例、每个班的班会上。
1995 年初，国家教育委员会正式将"成功教育"列为 向全国基础教育重点推广的三个教育研究成果之一。
一所棚户区边上的薄弱初中，成了全国素质教育的一面旗帜。
七、从一所学校到十六所学校
成功教育没有停在八中的围墙里。
2005 年，为服务新农村建设和教育均衡化，刘京海首创"委托管理"农村薄弱学校—— 八中团队接受浦东新区社发局委托，管理东沟中学。 这是全国第一例由一所中学受托管理另一所学校。 此后这套经验被写入上海市和国家教育改革和发展中长期规划纲要。
到 2010 年代，成功教育推广到的学校已有十余所。
2009 年，PISA 测试成绩公布后， 经济合作与发展组织（OECD）从众多教育实践中选取了"成功教育"与"委托管理农村学校"两项经验， 拍成专题片《教育的强力执行者和成功改革者——中国上海》，在 OECD 官网播出。
一所闸北的中学，出现在了一份国际组织的报告里。
八、三不抢
刘京海后来讲过自己的"三不抢"：
| 不抢什么 | 意思 |
|---|---|
| 不抢生源 | 不去挑好学生 |
| 不抢师资 | 不去挖别的学校的名师 |
| 不抢学生的课余时间 | 不靠加课、补课换分数 |
这三条，正好对着成功教育的底色：如果一所学校只能靠好生源、好老师、加时间来出成绩， 那它什么也没证明。 八中要证明的是另一件事—— 普通学校、普通老师、普通学生，也能成功。
学校后来的校训是八个字：自信、自主、大气、勤奋； 校歌叫《成功的起点》。
关联
引用与出处：1963 年在中华新路 970 号（一说 977 号）创办、创建之初地处棚户区与旧货市场附近， 1986 年毕业生合格率 22%、学生犯罪率居闸北区各校之首（9 名学生）、 初中合格率不到 30%、87 级两个班留级生占三分之一（13 人多次留级）、 入学成绩在闸北区 35 所中学中列第 33 名、全区 35 所初中排名倒数第三、 小学留过级学生占 37%、家长受过 12 年以上教育者仅 4%、 1980 年代末近五分之一教师学历未达标且达标者中无一人师范生、 1987 年 80% 学生因进入八中而心情沮丧、60% 以上对学习没有兴趣、10% 完全丧失信心， 依据维基百科"上海市闸北第八中学"条与其所引《上海市闸北第八中学简介》 《中国当代教育实验史》（山东教育出版社，2005）及上海教育新闻网 《从薄弱校到"成功教育"的一面旗，闸北八中做对了啥》（乙级／丙级）； 1987 年刘京海以闸北区教研室副主任身份带队进驻、以一个年级为试点、 "成功是成功之母"的提法、楼蓉嬉老师与王成（蛋炒饭）查文斌（唱歌）吴锁强（昆虫标本）三例、 "我们一定能"的集体仪式， 依据上海教育新闻网同篇与上海市闸北第八中学校园网 《只要有梦，每个孩子都可以成功——记上海市闸北第八中学校长刘京海》（乙级）； 三阶段课堂模式（帮助成功—讲练结合、尝试成功—讲想练结合、自主成功—学试讲练结合）、 1990—1994 年中考合格率升至 98%—100%、1994 年刘京海辞区教育局科研室主任出任校长、 1995 年国家教委列为全国重点推广的三个成果之一、2005 年首创委托管理浦东东沟中学、 "三不抢"、2009 年 OECD 专题片， 依据上海市闸北第八中学校园网《30 年，专心做好成功教育一件事》与上海教育新闻网同篇（乙级）； 2001 年场中路 2950 弄 80 号建新校、2003 年开设高中班、2006 年迁场中路 3000 号、 2012 年教育数字化转型、2023 年建校六十周年， 依据维基百科与百度百科"上海市闸北第八中学"条（丙级，同源转载）； 校训"自信、自主、大气、勤奋"与校歌《成功的起点》， 依据百度百科同条（丙级）。 完整书目见附录四。